高爾夫教練的工作跟醫生差不多，都是得先了解學生或病人的情況，優質的啟蒙教練必須懂得良好的溝通，教學才能因人而異。
前陣子遇到一位年輕球友，同場打球，他的球袋裡裝著全新武器，上下行頭也是有品味到不行，第一洞發球，竟然連三揮都打不到球，直到第三洞後，才開始有點樣子。我好奇問他，開始學球的時候有找教練嗎？他說打球已經兩年，跟教練學了三十幾堂課。我聽了，心裡竊笑。
不止這位小年輕學球的故事讓我驚訝，還有一位年輕妹妹也是找了一位教練學了十堂課，狀況差不多。大家覺得是啟蒙教練有問題？還是學生有問題？還是兩造都有問題？
我認為優質的啟蒙教練有個定義，就是懂得替學生量身訂作而產出的教學體系，因為每個人的獨特性不同，教練導出的教學方式就會因人而異，相反的，如果教練就用一套教學方式應付百百種的學生，我只能說，他們不是優秀啟蒙教練的人選。
高爾夫教練的工作跟醫生差不多，都是得先了解學生或病人的情況，第一步必須有良好的溝通，盡量避免使用深遂的專業用語，有了良好溝通之後，接著要知道學生或病人的問題，如果判斷錯誤，後面的方法都是事倍功半。
各國都有類似的問題，當高爾夫教練與醫生越多的地方，良莠不齊的現象就是普遍現象。台灣的高爾夫教練與醫生從人口換算，都是高密度的地方，素質的要求就變得有必要。優質的高爾夫教練需要學習的第一堂課不是別的，正是心理，而醫生也是如此，能快速且有效對症下藥才能贏得信任。
優秀的高爾夫選手通常有個共同點，就是他們開始學球的啟蒙教練也是最了解選手的林林總總，直到選手成大器，依然會對啟蒙教練有很深的依賴，這種現象如同你碰到一位好醫生，必定終身追隨。
說說世界球后內莉柯達的故事，她並沒有特別聘請專職的高爾夫心理訓練專家，如果說有，那就是內莉柯達的啟蒙教練大衛慧倫，從小就灌輸她核心的心理哲學，高爾夫不是追求完美的運動，不要試圖控制無法控制的事，且專注於大局及正向的事。
內莉柯達對教練的信任源自心理的成長，她曾在多個場合公開感謝大衛對她的深遠影響。柯達更幸運的是，後來又遇到懂得致勝心理訓練的揮桿教練傑米穆里甘，傑米的揮桿教學以極度的放鬆氣場聞名，柯達就說，傑米不只是一位優秀的揮桿教練，他帶給我高度的安定感。傑米善於在柯達憤怒、沮喪時進行引導，幫助內莉柯達快速調整心態，重新回到正面思考裡。
各位有內莉柯達的幸運？還是跟那兩位小年輕球手的遭遇一樣？找一位好教練跟找一位好醫生相同，祝大家好運。
